Ostatni etap projektu w Gminie Dębno przyniósł wymierne efekty w postaci wzmocnienia kompetencji nauczycieli oraz pogłębionej diagnozy potrzeb uczniów. Kompleksowe działania szkoleniowe i wsparciowe objęły setki uczestników, budując trwałe fundamenty dla systemowego dbania o dobrostan psychiczny całej społeczności szkolnej.
Zakończenie projektu „Edukacja równych szans w Gminie Dębno” stanowi ważny moment podsumowania kompleksowych działań skierowanych zarówno do kadry pedagogicznej, jak i uczniów oraz ich rodziców.
Kluczowym elementem końcowego etapu było szkolenie pt. „Psychoedukacja rodziców – jak rozmawiać z rodzicami o stanie mentalnym ucznia”, zrealizowane w formie 16-godzinnych warsztatów. Wzięło w nim udział 107 nauczycieli z 7 placówek w Gminie Dębno. Szkolenie miało charakter praktyczny i skoncentrowane było na rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych w relacji nauczyciel–rodzic, szczególnie w obszarze rozmów dotyczących kondycji psychicznej uczniów.
Założony cel został osiągnięty – uczestnicy zostali kompleksowo przygotowani do prowadzenia konstruktywnych, empatycznych i wspierających rozmów z rodzicami. Nauczyciele pogłębili wiedzę na temat typologii trudnych rozmów oraz zidentyfikowali główne przyczyny napięć pojawiających się na linii szkoła–dom. Co istotne, wypracowali także konkretne metody przełamywania barier komunikacyjnych, co znacząco zwiększa ich gotowość do podejmowania dialogu w sytuacjach wymagających szczególnej wrażliwości.
W grudniu zakończono zadanie „Diagnoza stanu emocji i funkcjonowania uczniów w szkole ze wsparciem”, obejmujące szerokie działania badawcze i konsultacyjne. W diagnozie udział wzięło 443 uczniów i uczennic. Badanie przeprowadzono przy wykorzystaniu narzędzia diagnostycznego online, co pozwoliło na efektywne i jednocześnie dostępne dla wszystkich uczestników zebranie danych dotyczących ich funkcjonowania emocjonalnego i szkolnego. Dpliment dostepny w załączniku.
W ramach tego etapu powstały indywidualne raporty dla wszystkich uczniów, a także przeprowadzono spotkania omawiające wyniki badań z uczniami i ich rodzicami. Działania te umożliwiły przekazanie rzetelnej informacji zwrotnej oraz zaplanowanie adekwatnych, spersonalizowanych form wsparcia. Dodatkowo powstał zbiorczy raport wraz z rekomendacjami dla Gminy Dębno oraz wszystkich 7 szkół, co stanowi istotny fundament do dalszego planowania działań systemowych.
Podsumowując, projekt objął szeroką grupę odbiorców – łącznie setki uczniów oraz ponad stu nauczycieli – i przyczynił się do znaczącego podniesienia kompetencji w obszarze zdrowia psychicznego, komunikacji oraz wczesnej interwencji. Wypracowane narzędzia, wiedza i doświadczenia stanowią trwały zasób, który będzie wspierał szkoły w Gminie Dębno także po zakończeniu projektu.
Przypominamy, że w ramach projektu „Edukacja równych szans w Gminie Dębno” zakupiono wyposażenie do pokoi wyciszeń, które powstały we wszystkich szkołach. Dodatkowo w ciągu dwóch lat w placówkach realizowano zajęcia obejmujące:
- Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
- Kursy umiejętności matematycznych i logicznego myślenia oraz rozwoju umiejętności podstawowych – nauka przez grywalizację.
- Doradztwo zawodowe.
- Warsztaty kompetencji przedsiębiorczych, społecznych i obywatelskich.
- Rozwój kompetencji cyfrowych w formie blended learning dla uczniów oraz nauczycieli.
Całkowity koszt projektu wyniósł 1 607 826,91 zł. Dofinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Działania 6.9 Programu Fundusze Europejskie dla Pomorza Zachodniego na lata 2021-2027.
- Sukces tego projektu to przede wszystkim sukces naszych uczniów i nauczycieli. Udział w nim wzięło aż 1228 uczniów i 178 nauczycieli. Dziękuję całej społeczności szkolnej za ogromne zaangażowanie i otwartość na zmiany. Dzięki wspólnym działaniom tworzymy w Gminie Dębno szkołę nowoczesną, ale przede wszystkim wrażliwą na potrzeby drugiego człowieka. Mam nadzieję, że zdobyta wiedza i wypracowane narzędzia będą służyć naszym dzieciom przez kolejne lata – podsumowuje przedsięwzięcie Burmistrz Dębna Wojciech Czepułkowski.
- Raport z diagnozy (PDF, 3,7MB)
Wydział Planowania i Rozwoju